Marlon, Adrian und Hakim etwa sind ein halbes Jahr in Bonn. "Am Anfang konnten wir kein Deutsch. Jetzt geht das besser", sagen sie. Wer gut lerne, komme auch schneller in die Klasse mit höherem Lernniveau. "Mathe ist einfach. Wir müssen aber noch besser schreiben." Die Jungen haben klare Pläne. Bauingenieur, Informatiker und Buchhalter wollen sie werden.

Bei der Frage, woher sie kommen, geht der Blick der drei jungen Leute ins Weite. Afghanistan, antwortet dann einer. Die meisten hätten eine Odyssee hinter sich, erklärt Christoph Scheele später im Gespräch mit dem GA. Er hat den Bildungsgang seit drei Jahren aufgebaut. Der Kollege reiße sich mindestens drei Beine aus für diese Sache, charakterisiert Schulleiter Hermann Hohn Scheeles Engagement. Bei den Neuankömmlingen in der ersten Förderklasse gehe es darum, neben den Sprachkenntnissen vor allem auch Vertrauen aufzubauen, sagt Scheele. "Was die alles hinter sich haben, können wir uns ja kaum vorstellen." Einer habe nach einiger Zeit erzählt, er sei zehn Tage mit verbundenen Augen im Kriegsgebiet gefangen gehalten und geschlagen worden. "Und jetzt hier bei uns sind sie so dankbar, dass sie etwas lernen können und eine Chance bekommen."

Auf drei Niveaustufen wird mit den jungen Leuten, von denen die meisten aus Syrien kommen, auf der Basis von Eingangstests, Lerntempo und persönlicher Entwicklung gearbeitet. Voraussetzung ist jedoch die Alphabetisierung. Fast alle hätten auf der Flucht keine Papiere - also auch keine Zeugnisse - mitführen können, so Scheele. Gelänge aber im Laufe des Schuljahrs doch noch die Anerkennung eines im Heimatland gemachten Schulabschlusses, könnten die Schüler sofort in eine Berufsqualifizierungsklasse des Kollegs wechseln und im Zuge eines begleitenden Praktikums ihre Sprachkenntnisse vervollständigen. "Wichtig ist uns, dass keiner aus diesen internationalen Klassen unser Kolleg verlässt, ohne dass wir mit ihm eine Perspektive für die nächsten Schritte entwickelt haben", sagt der Projektleiter. Entweder würden sie in ein anderes Berufskolleg mit gewerblichem Schwerpunkt vermittelt oder sie gelangten in einen weiterführenden Bildungsgang. Fünf ehemalige Absolventen machten zurzeit ein Jahrespraktikum in einem Ausbildungsbetrieb, ist Scheele stolz. "Wir haben nach diesen drei Jahren schon viele in Lohn und Brot gebracht."

Shakil, Marlon, Adrian, Hakim und die anderen aus der Mittelstufenklasse genießen derweil ihre Pause. Wenn sie Probleme mit der Wohnung oder dem Aufenthaltsstatus hätten, könnten sie hier im Kolleg immer die Sozialpädagogin ansprechen.

Gleich ist das Fach Deutsch dran. Lehrer Cord Hantke wird mit dem recht unterschiedlichen Sprachniveau zurechtkommen müssen. "Sie sind aber alle unheimlich ambitioniert. Ich glaube, wir sind so etwas wie eine Ersatzfamilie für sie."

Das Friedrich-List-Berufskolleg unterrichtet derzeit in drei Förderklassen 55 Jugendliche meist aus Kriegsgebieten. Zudem werden Praktika vermittelt. Das Kolleg bringt die jungen Flüchtlinge im Zuge eines Tandem-Projekts in "Eins-zu-eins-Situationen" mit anderen Auszubildenden zusammen. Im Schnitt sind die Prüfungsergebnisse der Absolventen internationaler Klassen sehr positiv. Voraussichtlich nach den Osterferien wird das Kolleg eine weitere Klasse mit 20 Jugendlichen besonders aus Syrien einrichten, die zurzeit in einem Kursus des Vereins Ausbildung statt Abschiebung (AsA) vorbereitet werden.

Infos auf www.flb-bonn.de